我們小時候在鄉下長大，生活在大自然田野間是非常尋常的事情，
每天都是玩到家人大喊回家吃飯，小孩們才被三催四請的回家去。
回到現在，自己的孩子在都市長大，雖然有一些公園綠地，但對照週圍的高樓水泥建物，公園更像是個突兀的區塊…僅管我的童年在鄉野中渡過，讀大學後來到台北市長期居住，對於久未接觸的大自然，卻也漸漸感到陌生。
吳沁婕老師是位特別的人，從天下雜誌看到她自述從小是過動兒的經歷，並透過家人鼓勵下，
發展了自己對昆蟲的興趣與專業，走出自己的一片天地。
非常幸運的在一年後，我們成功邀請到吳老師來上幼兒昆蟲課，並湊齊15位好友們一同參加，
這是我生平第一次上昆蟲課，場地又是在室內，其實有點難想像課程會怎麼進行，
而且以過往我當生態解說員的經驗，室內課程常常效果不佳，心中是有些擔心，
不過老師早就在昆蟲課打出名聲，我想應該是不會有問題的啦~
我們借了學校的藝文教室場地，有單槍投影設備，大人小孩席地而坐，正中間那位就是吳老師啦!
課程的開場都會播放影片，介紹一些關於生態、環境相關的知識
很神奇的是，老師都用非常口語的方式解說，加上豐富的肢體動作與充份的背景知識，讓每個大人小孩都看得如痴如醉…
老師豐富的表情
每個小孩都超專注的
妍妍還看到嘴巴開開…XD
影片內容有時會穿插播放，整個課程進行的方式流暢到不可思議!
例如這個影片介紹了國外龍蝨會被吸引到洗車區，以為洗車的水盆是水池就掉進去，
老師又馬上說明了人類其實常做出了一些東西，無意間讓動物誤解一些事情，
例如老師家門的玻璃擦乾淨後，有一天小鳥因不知道玻璃的存在而撞上去，
鳥飛得速度相當快，一撞上玻璃後牠脆弱的脖子會因此撞斷，最後就死掉了…
老師因害死小鳥覺得難過，所以在玻璃上掛上門簾，就再也沒有小鳥撞上
接著老師就拿出了龍蝨，說明龍蝨是昆蟲界裡少數能在水裡游泳的蟲，
更厲害的是牠在天空能飛、在地上也能爬(只是很慢)，而在台灣卻愈來愈少見…
很多人會誤認龍蝨是蟑螂，你覺得像嗎?
龍蝨在地上只能慢慢爬
在水裡就跟蛟龍一樣來去自如了~
小孩子目不轉睛盯著龍蝨，趴在地上都捨不得起來…相信他們對龍蝨一定印象深刻!
接著老師帶大家畫龍蝨
小孩都畫得津津有味!
老師每堂課都會帶三隻活體動物和大家做親密接觸，像這隻是「台灣大螳螂」，是台灣體型最大的螳螂
雖然很大隻，卻很溫和，如果你不攻擊牠，牠也不會傷害人
老師請孩子們熱情地和螳螂打招呼
螳螂在小孩手上爬樓梯~
原本就很怕昆蟲的小豫，表情雖然很害怕，不敢摸摸螳螂，但卻也卸下心防，願意靠近看看牠的長相
其實就連很多大人都沒摸過螳螂，驚訝的神情溢於言表
螳螂在手上爬爬爬，阿諦一點也不害怕，孩子的害怕反應通常來自於大人，在老師營造的氛圍下孩子都變得勇敢起來
妍妍也願意摸摸這可愛的螳螂，沒錯，其實牠很可愛的!
如果在戶外想抓牠，用觀察箱放在前面，他就會慢慢爬進來了，又手抓反而可能被牠攻擊喔!
想像你是一隻螳螂，舞動你的大鐮刀，模仿螳螂抓獵物的情景
孩子們超投入的~ 認真把自己當成一隻大螳螂!!
在觀察箱裡意外發現小竹節蟲，原來是偷偷溜進來跟著老師出門的~ 需要好眼力才看得到
超小隻的竹節蟲若蟲，他在草木間不動時，你怎麼可能找得到牠!?
也讓竹節蟲爬到身上試試看，在手上走的時候，幾乎沒感覺呢~
孩子問：竹節蟲不會被螳螂吃掉嗎?
其實不會，因為螳螂都抓很會動來動去的蟲，移動很慢的竹節蟲，他反而不會發現，所以要餵螳螂一定要抓活的昆蟲喔!
每堂課最後老師會讓孩子與動物合照，第一堂課是寵物剌蝟，他可愛的模樣，讓大家都想抱抱牠呢
剌蝟蠻膽小的，一開始會縮成一個球狀，只露出鼻子
這模樣看起來也蠻像是貓頭鷹 XDD
第二堂課是「赫克力士長戟大兜蟲」，是外國品種的獨角仙，
小豫說看到這隻大兜蟲後，嚇得他都忘了前面看過什麼昆蟲了 XD
大兜蟲有上下兩個長角，老師帶著孩子假裝自己是大兜蟲
模仿大兜蟲移動他的頭上的角，下面的角是跟著下顎移動，孩子樂此不疲
模仿後，孩子也愈來愈不害怕這隻昆蟲界的巨獸
來和這特別的大力士合照吧~~
阿甫看著大兜蟲，還是有點怕怕 XD
你看得出來大兜蟲的眼睛在哪嗎? 就在兩隻長角中間，一磋金毛的旁邊喔! (這樣講是誰看得懂XD)
感謝吳老師帶來精彩的昆蟲課，立馬預約下次課程時間，什麼，要排到三個月後了! Orz
總共上了二堂課，老師帶來的活體動物有：金龜子、螳螂、竹節蟲、剌蝟、龍蝨、赫克力士長戟大兜蟲(以及阿傑分享自己養的鍬形蟲)
影片中也介紹了一些昆蟲像是蝴蝶、瓢蟲、沙漠裡跑很快和殼最硬的昆蟲等等
上課方式大致上是影片開場，接著介紹活體動物、描繪某隻昆蟲、和昆蟲合照
但整個課程之所以吸引人，在於老師本身深厚的專業知識，以及說學逗唱的魅力，大人小孩都上的非常開心呢!
最後放上這隻金龜子飛翔的照片，是要說說自己心中的感想
金龜子不太會飛，一般甲蟲因為殼厚重，飛行技巧又不好，飛行後翅膀也需要一點時間才能收回甲殼下，
所以只在覺得有危險時才會用飛的方式逃跑~
而牠準備要飛的時候，一定會爬到一個制高點，避免飛起來又撞到東西(倫家飛行技術不好咩~)
當天金龜子爬到老師的手指上(制高點)，老師跟孩子說金龜子要飛了喔!
接著金龜子展翅高飛，飛飛飛飛 (這畫面在我們童年其實是很常見的)
但金龜子趨光性使然，飛到了天花板嵌燈的凹槽裡，嚇了大家一跳，老師也緊張得希望大家能幫忙把牠救下來
我心知金龜子待在上面沒食物又跑不出教室，一定很快會死掉，
所以和幾位爸爸想辦法堆高椅子，爬上了高處順利救下金龜子，
救下金龜子的瞬間，大家歡欣鼓舞，我感受到大家的生命和我手上的昆蟲有了連結，多了些感動。
回家後我反思，上了昆蟲課，大家學到了什麼呢?
知道昆蟲有六隻腳
認識螳螂、竹節蟲、龍蝨的長相
摸了金龜子的殼是硬的
發現獨角仙原來可以這麼大隻
然後呢?
其實，吳老師的課讓我了解到，用孩子的經驗和語言，去認識這些昆蟲，
讓這些昆蟲和自己的生活有了連結，回家後孩子能在生活中重新發現與觀察這些小蟲子，
並慢慢去思考…
大自然孕育著萬物，這世上並不是只有人類，也不完全是以人類為中心的方式運轉著
你可曾想過，螳螂平常住在哪? 下雨天他會冷嗎?
金龜子平常住在樹上，但樹木被砍掉了，牠要住哪呢?
龍蝨喜歡在水裡生活，可是我家附近的水溝都超髒的，哪能住啊?
金龜子的幼蟲一生大部分時間都生活在土或朽木裡，如果人類大量的使用農藥，牠們還能生存嗎?
「人類享受大自然給予的一切，卻忘了這世界是萬物共有的」
雖然科學家一再警告人們，繼續任意濫用資源與傷害環境，最終人類會遭受大自然的反撲
但這類的警告似乎無法改善任何現狀，因為還沒到來的情境，無法喚醒人們的警覺
我相信唯有從人與大自然的互動中，理解大自然與自身的關聯，進而能在生活中關注並實踐環境保育工作…
後話：
昨晚我拿了Discovery小小天文家圖書，和妍妍重新認識我們的地球
地球從外太空上看到哪些顏色呢? 有藍、綠、棕、白，這些顏色是什麼東西呢?
太陽對我們很重要，為什麼呢? 試想白天和黑夜，有什麼差別?
我們常在晚上看到月亮，它的樣子會變，為什麼呢?
大自然中，有許多值得我們一探究竟的有趣題材
教導孩子時，除了可記憶的知識之外，更要培養他們的求知慾
讓他們在生活中不斷的用好奇心去發現，用自身經驗引導思考，找出問題並思索解答
這些才是伴隨孩子成長的最需要的能力!
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